ORIENTAAFRIK · VOTRE PROJET PREND FORME
Mieux vous connaître.
Choisir votre prochaine étape.
Explorez nos 20 évaluations et construisez votre parcours avec un accompagnement humain.
Intérêts professionnels RIASEC
Repérez les activités et les environnements professionnels qui vous attirent pour ouvrir des pistes concrètes.
Collégiens, lycéens, étudiants, adultes en reconversion
Les six familles d’intérêts du modèle de Holland : réaliste, investigateur, artistique, social, entreprenant et conventionnel.
- Mettre des mots sur vos préférences
- Comparer des familles de métiers
- Préparer un entretien d’orientation
Une visualisation des six dimensions et des pistes de métiers à explorer, sans affectation automatique.
Le modèle RIASEC décrit des intérêts. Ce questionnaire maison n’est pas la version étalonnée de l’O*NET Interest Profiler.
Modes d’apprentissage et intelligences multiples
Explorez différentes manières d’apprendre et de mobiliser vos ressources au quotidien.
Élèves, étudiants et adultes en formation
Préférences déclarées liées au langage, à la logique, à l’espace, aux relations, à l’introspection, à la nature, au corps et à la musique.
- Diversifier vos méthodes de révision
- Choisir des activités d’entraînement variées
- Identifier des situations dans lesquelles vous vous sentez à l’aise
Une carte de préférences et un plan d’essai de méthodes d’apprentissage.
Il ne s’agit pas d’un test officiel de Howard Gardner, ni d’une mesure d’intelligence. Les préférences ne limitent pas les capacités d’apprentissage.
Bilan de compétences et compétences relationnelles
Faites le point sur vos acquis et les compétences que vous souhaitez développer.
Étudiants, salariés, demandeurs d’emploi et personnes en reconversion
Langues, usages numériques, communication, leadership, rigueur et autonomie.
- Structurer un inventaire de compétences
- Choisir des priorités de formation
- Préparer des exemples pour un CV ou un entretien
Un profil d’autoévaluation accompagné de compétences à documenter et d’actions de progression.
Cette autoévaluation ne remplace pas un bilan accompagné ni une épreuve pratique de maîtrise.
Affinités scientifiques et technologiques
Clarifiez votre intérêt pour les domaines scientifiques avant de choisir vos spécialités.
Lycéens et étudiants qui comparent des filières scientifiques
Mathématiques, physique, sciences de la vie et informatique.
- Comparer vos centres d’intérêt scientifiques
- Préparer le choix de spécialités
- Repérer des domaines à découvrir par la pratique
Un panorama de préférences à croiser avec vos notes, vos projets et les prérequis des formations.
Les questions importées portent sur des affinités déclarées et ne mesurent pas une aptitude scientifique démontrée.
Affinités littéraires et sciences humaines
Identifiez les disciplines et les activités d’analyse ou d’expression qui vous motivent.
Lycéens et étudiants intéressés par les lettres, les langues ou les sciences humaines
Français, anglais, droit et histoire.
- Organiser votre réflexion sur les filières
- Explorer les métiers de l’analyse et de la communication
- Choisir des expériences de découverte
Un profil de préférences et des sujets à approfondir avec un conseiller.
Ce questionnaire ne certifie aucun niveau de langue, de rédaction ou de connaissance juridique.
Profil entrepreneurial et innovation
Explorez votre rapport à l’initiative, à l’incertitude et au développement d’une activité.
Porteurs de projet, étudiants et entrepreneurs
Prise de risque, vente, innovation et résilience.
- Repérer des besoins d’accompagnement
- Préparer une expérimentation de projet
- Construire une équipe aux compétences complémentaires
Une grille de réflexion sur vos appuis et vos axes de développement entrepreneurial.
Le profil ne prédit pas la réussite d’une entreprise et ne constitue pas une recommandation d’investissement.
Pratiques de management et leadership
Prenez du recul sur votre manière d’animer un collectif et de prendre des décisions.
Responsables d’équipe, chefs de projet et futurs managers
Pratiques participatives, directives, inspirantes et de coaching.
- Mettre en discussion votre style de management
- Adapter vos pratiques aux situations
- Préparer un échange de retour d’expérience avec votre équipe
Un profil de pratiques déclarées avec des situations à observer sur le terrain.
Aucun style n’est universellement supérieur. Les résultats ne constituent pas une évaluation externe de performance.
Stratégies d’apprentissage et préférences de travail
Comparez votre goût pour les démarches structurées, créatives, analytiques ou intuitives.
Élèves, étudiants et adultes en formation
Structure, créativité, logique et intuition ; les libellés gauche/droit de l’archive sont remplacés.
- Varier vos méthodes de travail
- Concevoir un programme de révision
- Identifier les habitudes que vous souhaitez tester
Une fiche de stratégies à expérimenter selon les tâches et les contraintes.
Ce questionnaire n’établit pas une dominance cérébrale et ne mesure aucune caractéristique neurologique.
Exploration des parcours post-bac
Structurez votre comparaison des grandes familles d’études après le baccalauréat.
Élèves de première et terminale, nouveaux bacheliers et étudiants en réorientation
Parcours scientifiques, littéraires, gestion et techniques.
- Construire une première liste de filières
- Préparer une comparaison de programmes
- Relier votre projet à vos résultats et à votre budget
Une liste de pistes à vérifier auprès des établissements avec leurs conditions d’admission.
Le résultat ne garantit aucune admission et n’est pas un classement des établissements.
Valeurs professionnelles et motivations
Identifiez ce qui compte pour vous dans votre futur environnement de travail.
Étudiants, salariés et personnes en transition professionnelle
Impact, rémunération, autonomie et sécurité.
- Clarifier vos critères de décision
- Préparer une discussion sur un poste
- Comprendre certains arbitrages de carrière
Une grille de priorités pour comparer des projets ou des offres selon vos propres critères.
Les valeurs peuvent évoluer. Aucune combinaison ne constitue un profil meilleur qu’un autre.
Autoévaluation des compétences métier
Préparez un échange structuré sur vos compétences et les preuves qui les illustrent.
Candidats, salariés et équipes RH en entretien de développement
Maîtrise technique perçue, autonomie, rigueur et rythme de travail.
- Préparer des exemples de réalisations
- Identifier une mise en situation utile
- Cibler un plan de montée en compétence
Un support d’entretien à compléter par des preuves et des exercices liés au poste.
La version importée n’est pas spécifique à un métier et ne permet pas de certifier une qualification ni de sélectionner seule un candidat.
Raisonnement au travail — exercices
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Candidats et professionnels souhaitant préparer des exercices de raisonnement
Logique, aisance numérique perçue, analyse critique et rigueur.
- Préparer un plan d’entraînement
- Repérer les situations qui demandent plus de méthode
- Documenter votre raisonnement en entretien
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Collaboration, adaptation et compétences relationnelles
Explorez votre perception de vos comportements de coopération et d’adaptation.
Candidats, professionnels et équipes
Travail en équipe, intégrité déclarée, compétences émotionnelles perçues et adaptabilité.
- Préparer des exemples comportementaux
- Discuter des conditions de collaboration
- Choisir un axe de développement relationnel
Un support d’échange sur les comportements, à confronter à des situations observables.
Les réponses ne prouvent pas l’intégrité d’une personne et ne doivent pas devenir un score automatique de compatibilité culturelle.
Communication professionnelle et anglais — exercices
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Candidats et professionnels travaillant dans des environnements multilingues
Anglais des affaires, communication de synthèse et écoute active.
- Préparer un entraînement de communication
- Définir des besoins linguistiques concrets
- Choisir des exercices adaptés à votre poste
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Leadership et posture des cadres
Structurez votre réflexion sur la délégation, les conflits et la conduite stratégique.
Cadres, responsables de service et futurs dirigeants
Gestion des conflits, délégation, stratégie et leadership.
- Préparer une prise de poste
- Identifier des situations à travailler en coaching
- Construire des objectifs de développement managérial
Un profil de pratiques déclarées et des priorités de développement à contextualiser.
Les réponses ne suffisent pas à prédire une performance de direction ni à fonder une décision de promotion.
Jugement situationnel — mises en situation
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Candidats et professionnels confrontés à des décisions sous contrainte
Gestion de crise, priorisation, gestion du risque et intégrité déclarée.
- Organiser les étapes d’une décision
- Préparer un entretien situationnel
- Identifier les informations à demander avant d’agir
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Raisonnement général — entraînement
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Personnes qui souhaitent explorer leurs besoins d’entraînement cognitif
Logique, verbal, numérique et spatial, selon votre propre appréciation.
- Organiser un programme d’exercices
- Repérer vos objectifs de progression
- Préparer une demande d’évaluation adaptée
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Suites logiques et dominos — exercices
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Candidats aux concours et personnes souhaitant s’entraîner au raisonnement
Raisonnement logique, suites et dominos.
- Choisir un objectif d’entraînement
- Préparer une progression par difficulté
- Définir les erreurs à analyser après un exercice
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Repérage spatial, patrons et volumes — exercices
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Élèves, étudiants techniques et candidats aux concours
Représentation en trois dimensions, patrons et volumes.
- Choisir des exercices de manipulation spatiale
- Préparer un parcours technique
- Relier la pratique à des situations concrètes
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score. Les représentations sont décrites en texte ; il ne s’agit pas d’une épreuve graphique de rotation mentale.
Attention et précision — exercices
Entraînez-vous sur des questions concrètes et analysez vos réponses avec un corrigé expliqué.
Candidats aux concours, étudiants et professionnels
Précision déclarée, attention perçue et vitesse ressentie.
- Identifier des conditions de travail favorables
- Préparer des exercices de vérification
- Construire une routine de suivi des erreurs
Un score de réussite sur cette série, des résultats par domaine et des explications après soumission.
Exercices pédagogiques non étalonnés. Aucun QI, percentile, diagnostic ou niveau linguistique officiel n’est délivré. Le temps n’entre pas dans le score.
Une évaluation pour chaque étape de votre projet
Choisir une filière, préparer une reconversion, progresser dans son travail ou s’entraîner à un concours : partez de votre objectif. Chaque fiche précise le public concerné, les dimensions explorées, les bénéfices attendus et les prochaines actions utiles.
Comment choisir votre questionnaire ?
- Choisir ses études : intérêts RIASEC, affinités scientifiques ou littéraires et exploration post-bac.
- Construire son projet professionnel : compétences, valeurs, entrepreneuriat et pratiques de management.
- Préparer un entretien ou progresser en équipe : communication, collaboration, leadership et analyse des situations de travail.
- S’entraîner : raisonnement, suites, représentation spatiale, attention et précision.
Que recevez-vous après votre évaluation ?
Votre espace personnel rassemble vos résultats par dimension, des pistes de réflexion et des actions à essayer. Vous pouvez retrouver vos rapports et les imprimer. Un entretien avec un conseiller permet de confronter ces résultats à votre parcours, à vos réalisations et aux exigences des formations ou des métiers envisagés.
Bien comprendre les résultats
Les questionnaires OrientaAfrik sont des outils exploratoires. Leur validation psychométrique n’est pas établie. Une autoévaluation décrit vos réponses à un moment donné ; elle ne délivre ni diagnostic, ni quotient intellectuel officiel, ni certification de compétence. Aucune décision d’admission, de recrutement ou de promotion ne doit reposer sur un résultat isolé.
Pour un accompagnement personnalisé, contactez OrientaAfrik et précisez votre objectif : orientation, bilan de compétences, préparation ou transition professionnelle.
